南投縣名間國中七十一年畢業班同學會

同窗《老友》猜一猜
1. 這次同學會所遇到的同學，最讓您感到驚訝的是誰？為什麼？
2. 您認為與自己最要好的同學是誰？常跟他(她)聯繫嗎？可否簡述您所了解關於他(她)的近況？
3. 您記憶中最難忘的同學是哪一位？為什麼？能否試著用一句話或幾句話來形容他(她)？
4. 今天您最想見到的同學是誰？理由是……？
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5. 當您椄到電話邀請參加同學會時，您第一直覺的反應是……？
6. 收到同學會邀請函及通訊錄資料後，您決定參加的原因為何？
7. 請簡單地談談您自己的生活與工作現況？
8. 請說出您對參加這次同學會的感覺？
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9. 如果下次開同學會，您對於召開的時間、地點及型式建議為何？
10. 如果有機會，您是否願意擔任同學會的召集人？

回到《未來》思想起
11. 請說出您最難忘的一位國中時期的老師？談談您對他(她)的印象。
12. 您還記得愛班導師陳相發(英文老師)的「口頭禪」嗎？說說看！當時您對那句「口頭禪」的感覺與想法如何？
13. 請問信班導師吳秉乾(數學老師)教學時的圓規及髮梳是什麼？
14. 在名間國中三年歲月，您最美好的回憶或最難忘的事是……？
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15. 國中畢業迄今，您遭遇最大的困難或挫折是什麼？如何克服？
16. 離開學校進入社會，您覺得最有成就感的事是什麼？
17. 在您人生旅途中尚未實現的理想或願望是什麼？
18. 現在的您覺得幸福快樂嗎？

領導與管理

也許自己還不夠柔軟，支持度不足，讓同仁尚未發揮十分的潛力，使同仁的參與及貢獻還不夠多！
也許自己還不夠有雅量，廣開言路，接受同仁不同的意見，讓您的意見得到應有的重視！
也許自己還不夠有定見，優柔寡斷，經常變動過於彈性，讓同仁感覺無所適從、漫無邊際！
但無論如何，總覺得有優秀同仁的適時提醒及熱誠參與，讓自己還有一些工作的成就感、存在的價值與無限的可能！

中國時報94年8月10日前水利署長吳憲雄的一篇社論文章《讓專家治水！》，對照林副署長火木退休感言及自己對於水利署結構問題的淺見《水利署三大危機淺析》，頗有感慨。

《水利署三大危機淺析》
自己熱愛水利署的情懷，我有一個夢─如何改造一個大象組織－水利署的結構性問題：
一、 組織改造，管理導向：如何由「工程導向」，快速順利轉型為「管理導向」、「策略規劃」及「政策領導」，使水利署成為具有競爭力的組織，這是管理問題。
(一) 管理導向：成長管理、目標管理、走動管理及危機管理。例如人造雨佈站及相關工作，就是危機管理的工作。
(二) 策略規劃：水資源開發保育，河川海岸治理，低窪地區排水整治，治水、利水、親水、活水及保水策略規劃。
(三) 政策領導：治水、利水、親水、活水及保水等五大政策目標。
二、 人力素質，改變觀念：如何提昇人力品質及觀念的改造，除了應避免經驗無法傳承，注意人力斷層問題外，更要鼓勵創新，重視研究發展的工作，以因應新世紀水文環境發展潮流。
(一) 強化教育訓練，鼓勵同仁在職進修，進一步與學術單位的合作及研究發展。
(二) 治水理念的改造，由純粹工程施作轉型為具有人文關懷的空間創造，兼具安全堅固的施工理念及方法。例如生態工法、近自然工法。
(三) 親水活動的定位：空間公共藝術的導入、人文意象型塑、社區總體營造及文化活動的規劃等。
三、 新聞公關，行銷管理：如何整合團隊力量，加強新聞聯繫工作，並強化公共關係、新聞事件處理及危機管理能力。
(一) 權責整合：綜企二科及秘書四科業務的分工，應儘速完成內部整合。
(二) 媒體公關：加強新聞聯繫工作，強化教育宣導，確立機關形象定位。
(三) 強化行銷：以管理角度訂定行銷策略，新聞工作及國會業務功能的再定位。